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一、 培养方案简介
本方案为北京航空航天大学北京学院(以下简称北京学院)、北京航空航天大学生物与医学工程学院（以下简称北航生工学院）及首都医科大学（以下简称首医大）针对“双培计划”首都医科大学生物医学工程专业学生制定的。
本方案重视未来高水平人才所应具有的人文素养，强化数理知识及学科基础理论，依托北航生物与医学工程学院优势课程构造和优化专业课程。专业培养特点概述如下：
1) 学生前3个学年在北航学习相应课程并开展各类实践活动，第4学年在首都医科大学学习专业课程并完成毕业实习和毕业设计等。
2) 注重人文素养培养。通过通识类课程学习，使学生在形成性学习过程中塑造人格，提升思辨力与想象力，增强公民意识及社会责任感。
3) 注重表达能力培养。通过在1～3年级设置连贯性的文化体验、时事与科技思辨、科技实践、社会实践及相关成果表达等训练环节，培养学生的科技能力、创新意识，及其在公众面前有效表达观点与思想的能力。
4) 注重专业素养培养。通过专业课程学习，培养学生的职业道德和专业修养，了解科技对于自然及社会的影响。
二、 培养目标及培养要求
1. 培养目标
培养具备生物医学、机电工程、电子工程等有关的基础理论知识，以及医学与工程技术相结合的研究、设计和应用能力，能在生物医学工程以及相关领域从事科研、开发以及管理工作的生物医学工程专业人才。
本专业人才培养强调生物、医学与工程的学科交叉融合，注重通识教育与专业教育相结合，坚持知识、能力、素质的全面发展；要求学生掌握生物医学仪器专业知识和技能，经历系统的科研训练，具有一定创新能力和工程技术应用能力。
学生毕业后既可在国内国外继续深造，也可在生物医学工程相关部门从事科学研究、产品开发、教学、管理及贸易等方面的工作。
2. 培养要求
2.1素养方面：
A政治与思想品德素质
热爱祖国，拥护中国共产党领导，愿为祖国现代化建设服务，为人民健康服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有诚实守信、敬业爱岗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
B人文素质
树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，愿为国家富强、民族振兴服务的奉献意识和社会责任感；具有良好的人文修养和医学伦理意识。
C身体素质
具有体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健康的体魄，能履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
D心理素质
能够适应环境和承受挫折、具有竞争与危机意识，具有健康的心理素质。
2.2知识方面：
A人文和社会科学基础知识
具备全面的思想政治、法律、语言文字、历史文化、艺术修养等人文社会科学基础知识。
B自然科学和工程基础知识
具有扎实的数学、物理、化学、机械、电子电路等自然科学和工程技术基础知识。
C 生物学和医学基础知识
具备解剖生理学、生物化学等生物学和医学基础知识。
D生物医学工程专业知识
掌握生物力学、生物医学电子信息等生物医学工程专业学科基础知识，具备生物医学仪器系统的专业知识。
E生物医学工程专业前沿
了解生物医学工程主要方向的科学研究、临床医学工程等的发展现状与动态趋势，具备国际化的生物医学工程领域视野。
2.3能力方面：
A分析问题的能力
具有利用学科知识对实际问题和需求进行多视角分析，提取特征因素、建立模型的能力。
B工程技术与工具的应用能力
具备使用生物医学工程领域关键设备和软件的技能，熟悉生物医学工程领域相关的测试原理与技术。
C设计开发能力
具备一定的生物医学工程专业设计开发能力，包括需求分析、原型设计、调试与评估等方面的能力。
D创新能力
具备对生物医学工程领域前沿知识和技术跟踪与评述的能力，能够通过学科知识交叉融合，提出创新性观点或解决方案的能力。
E表达与交流能力
包括口头表达与学科交流能力、文字表达与多媒体呈现能力、外语表达交流能力。
F 协作与组织能力
具备一定的人际交往与沟通能力、人际关系的协调能力、自主团队分工与合作能力、以及领导力。
G学习能力
具有自主学习的能力和终身学习的意识。
三、 课程设置与学分分布
本专业课程体系按照生物医学工程的学科发展和产业需求,结合北京航空航天大学和首都医科大学生物医学工程专业特色进行设计，既突出不同学科的交叉融合、又兼顾课程体系的系统化和医学工程型人才的专业培养，既体现专业特色，又保证专业学习的自由性和连续性。
课程体系由基础课程、通识课程、专业课程组成。
3.1 基础课程 61学分
基础课程主要夯实低年级学生的自然科学、机、电、力等工程学和外语等基础知识和技能。
主要课程包括： 1）数学与自然科学类30学分，主要注重强化数学、物理、化学等自然科学基础，为必修课程。
2）工程基础类23学分，主要加强机械、电路、力学和计算机等工程科学基础知识和科研方法基础，为必修课程。
3）语言类8学分，主要加强英语等外语的学习，注重语言运用能力和跨文化交流能力培养，为限选课程,本方案允许语言类课程（共4门课，8个学分）可以使用TOFEL、IELTS、GRE成绩代换，具体认定办法见附件一。
表1 基础课程模块
3.2 通识课程 31学分
本类课程主要对学生进行通识化教育，开阔视野，陶冶情操，养成对新事物、新现象的敏锐捕捉能力，具有质疑精神和思辨能力，以及对社会、科技等问题的综合理解与解决能力。
主要课程包括： 1）思政类与军理类12学分，注重政治与思想品德、国防意识、军事理论素养与军事技能的提高，为必修课程。
2）体育类4学分，主要提高身体素质，为限选课程。
3）核心通识类5学分，注重人文素质的提高，为必选课程。学生可在“经典研读”、“人文素养”、“社会科学”、“科技文明”四个模块中选5学分，其中“科技文明”板块中的新生研讨课必选。
4）一般通识类4学分，注重学生内在素质的提高，为选修课程。学生须选修2门以上课程，总学分不低于4学分。
5）博雅类6学分，注重学生的社会素质、社会认知、工作和专业认知以及科技创新创业能力的提高，设为限选课程。为培养学生的创新思维、强化学生实践能力、提升学生的语言表达及思辨展示能力和团队合作意识，要求学生从1年级至3年级，每年通过参与实践的第二课堂、文化的第三课堂获取学分。该环节为必选，三年的侧重点各不相同，形成了递进性能力培养环节。
其中对博雅类前面3个学分的要求如下：
1) 学生在一年级时，每学期要参观两个博物馆、一个公园、欣赏一场高雅艺术，期末要分组展示并汇报体会。
2) 学生在二年级时，每学期要针对设定的科技前沿问题或时事事件做出思辨，每个学期四个议题，每组选题两个，做展示交流或进行组间辩论。
3) 学生在三年级时，可以选择参加各种课外科技活动（如冯如杯、挑战杯等）或各种社会实践活动（如志愿服务等）或各种创业行为（如兴办公司等）获取学分。
专业核心类72.5学分，注重学生的专业核心知识和核心技能的培养，特别是设计、创新和自主学习能力的培养等。主要包括核心基础课、核心专业课、核心实验实践课、毕业实习和毕业设计，总共须修21门课，均为必修课程。其中“核心基础课”6门，14学分；核心专业课13门课程，29.5学分。“核心实验实践课”2门课，4学分；毕业实习和毕业设计共计25周，25学分。 本类课程主要对学生进行专业教育，使学生在本专业生物医学仪器方向有较深入的学习和领悟，进一步加强设计能力、创新能力和自主学习能力的培养，提高学生的进一步深造和就业能力。
3.3 专业课程 72.5学分
表3 专业课程模块
全学程四年，采取“3+1”双培方式。
四、 培养方式
第一阶段：三年，在北京航空航天大学完成。学习大学生思想政治理论课程、自然科学、英语、体育、医学、生物医学工程专业课程。在这一阶段的培养中，在对学生进行人文素质和医学知识的培养同时，着重工程专业课程的教育培养。
第二阶段：一年，在首都医科大学完成。学习临床医学工程、检验分析仪器等专业课程，以及进行毕业实习与毕业设计。毕业实习在临床教学医院等实习单位进行，注重对学生实际工作能力的锻炼与培养。毕业设计采取导师制，学生在导师指导下完成相应的毕业设计课题，完成毕业论文和答辩。这一阶段注重对学生进行整体科研训练，培养学生解决实际问题的能力，加强学生对专业知识的综合运用。
五、 考核方式
1．课程考核：第1-3学年，在北京航空航天大学完成课程学习，按照北京航空航天大学考核方式给予成绩和学分；第4学年，在首都医科大学完成课程学习，按首都医科大学课程考核方式给予成绩和学分。
2．毕业论文答辩：在毕业实习和毕业设计结束后进行。
六、 毕业资格认定和学位授予
学生在学校规定的年限内完成教学计划规定的全部应修课程和培养内容，考核成绩全部合格，达到164.5学分，经审核无影响其毕业的违纪现象和学籍处理情况，则准予毕业，颁发本科毕业证书。
学生获得毕业资格，通过学位论文答辩，无不符合授予学位的违法违纪现象和学籍处理情况，经学校学位评定委员会批准，授予工学学士学位。
附件一
北京学院语言类课程学分认定办法
为满足部分学生英语学习途径的多样化需求减轻学习负担，本方案可以认定学生的TOFEL、IELTS或GRE(以下简称校外英语能力测试)成绩为其语言类课程的成绩。具体规定如下。
1. 按照各专业培养计划要求，北京航空航天大学北京学院“双培计划”学生均需完成4门课程，共8个学分的语言类课程。
2. 学生在入学参加英语分级测试后，测试成绩前25%的学生有资格申请自修语言类课程。获得批准的申请者(以下简称自修者)才可以无需选择此类课程。
3. 自修者在第2学年暑假结束前应至少参加过1次校外英语能力测试。自修者成绩必须达到表4标准，本方案一次性认定其所有语言类课程成绩。
表4语言类课程成绩认定标准
1) 自修者只有第1和第2学年可以免除语言类课程学习。
2) 未达到表4标准的自修者一律视同其语言类课程不合格，必须补修学校开设的语言类课程。
3) 补修成绩合格以后的校外英语能力测试成绩才可按第4条处理。
4. 对于任何一名北京学院的学生(不包含自修未达标者)，本方案可以用其在大学前3年中的历次校外英语能力测试中的最好成绩来认定其语言类课程成绩的最终成绩。学院将在第六学期一次性计入学生成绩档案。
1) 本方案仅认定达到表4的成绩。
5. 为鼓励学生取得好成绩，在每届学生毕业前，学院分别报销校外英语能力测试成绩排名的前5名者各2次考试费用。
1) 如果某个类别不足5名，则相应的名额均分到其他类别中。
6. 当学生的校外英语能力测试成绩在满足了表4标准后，应立即告知北京学院，并提交相应的证明材料。
本文来源：北航北京学院官网
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发表于 2015-9-23 21:54:33
